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Autor:
Carlos Eduardo Ribeiro
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 12, Iss 1, Pp 1-24 (2010)
Este trabalho tem a finalidade de explicitar o caráter experimental da história arqueológica de Foucault a partir da leitura que esse filósofo faz da noção nietzschiana de origem. Tratamos de analisar como o filósofo francês, ao abordar, em a
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https://doaj.org/article/1d9a43685f2043efb17796cfd5961326
Autor:
Marcos dos Santos Moreira
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 9, Iss 2, Pp 137-144 (2008)
Para que possamos entender e refletir sobre educação musical especial em Sergipe através deste artigo que pretende fazer uma abordagem o processo de ensino do Projeto Filarmônica Coral e Escola de Música de Indiaroba, município que se localiza
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https://doaj.org/article/cf586f16fb2a435a97244e84b95ae5e3
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 10, Iss 1, Pp 49-69 (2008)
Este estudo busca realizar um estudo epistemológico da Educação/Educação Física, enfatizando a formação e o processo de pesquisa educacional. Tendo em vista que, acredita-se na importância de se saber sobre a trajetória da Educação/Educa
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https://doaj.org/article/cc486ac07f7c426d987a29639f7c0f7f
Autor:
Wilson Correia
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 9, Iss 1, Pp 99-114 (2007)
O presente trabalho investiga as concepções platônicas sobre educação e indaga: a tese sobre a educação na Alegoria da Caverna contempla a formação do homem como ser integralmente concebido? Este trabalho assume a contribuição que instiga
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https://doaj.org/article/e7ba4b9375db46e2ada997c087b830bd
Autor:
Renilson Rosa Ribeiro
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 8, Iss 2, Pp 53-68 (2007)
Este artigo analisa as representações criadas pelos livros didáticos da disciplina sobre o Brasil colonial, procurando perceber como as proposições lançadas por autores como K. F. Von Martius, Francisco Adolfo Varnhagen e João Capistrano de Ab
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https://doaj.org/article/7ca847e48d624f4e9d252a0324cc9b15
Autor:
Maria de Lourdes Pinheiro
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 8, Iss 2, Pp 69-79 (2007)
O presente trabalho traz uma discussão acerca das práticas vividas na Escola Normal de Campinas e das representações dessas práticas, por aqueles que as vivenciaram no período investigado. Ao tentar captar os movimentos de continuidades e ruptu
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https://doaj.org/article/358da52d32224bfaae8d5e1b78127289
Autor:
Marcos Santos Moreira
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 8, Iss 2, Pp 45-52 (2007)
Este artigo pretende fazer uma abordagem o processo de ensino do Conservatório de Música do Estado de Sergipe em relação a admissão, cursos oferecidos e sua contribuição sócio-educativa, no processo de desenvolvimento didático, na fundamenta
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https://doaj.org/article/d316da7a1c1d4d2997e1289d26f06d6e
Autor:
Rosana Andréa R. de Oliveira
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 7, Iss esp., Pp 144-153 (2006)
No presente artigo narro algumas vivências como professora de Educação Especial, acontecidas na Escola Padre Francisco Silva. Desde uma perspectiva de inclusão me questiono sobre as dificuldades encontradas no cotidiano escolar para dar conta da
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Autor:
Renilson Rosa Ribeiro
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 5, Iss 2, Pp 75-86 (2004)
O presente artigo pretende realizar uma reflexão sobre o livro Antigüidade Clássica: A histó-ria e a cultura a partir dos documentos, de Pedro Paulo Abreu Funari, professor de História Antiga e Arqueologia Histórica (Universidade Estadual de Ca
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https://doaj.org/article/0a762404f1274ff8b6bbfdf198f9bb18
Autor:
Renilson Rosa Ribeiro
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 5, Iss 1, Pp 64-88 (2003)
O presente ensaio analisa os principais debates historiográficos correntes sobre o papel do professor de História no Brasil nas últimas duas décadas (1980 e 1990). O estudo do ofício deste profissional da História, de maneira geral, insere-se n
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