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Autor:
Jacqueline García Fallas
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
No aplica
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
La tesis doctoral constituye un hito en la formación en investigación. Dadas las bajas tasas de egreso y los tiempos extensos de graduación en doctorados en Ciencias Sociales y Humanas, el objetivo de este estudio fue indagar la propuesta formativ
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Autor:
Stephanie Ann Washburn Madrigal, Lupita Chaves Salas, Melissa Edith Valverde-Hernández, Wendy Páez Cerdas
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
Este artículo presenta los resultados de la investigación llamada “La educación en valores y derechos humanos en los planes de estudio para la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica”, cuyo objetivo principal pretendía analizar
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Autor:
Luís Felipe Oliveira Alves da Silva, André Ferreira, Pítias Teodoro Lacerda, Yury Vasconcellos da Silva
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
A política de cotas nas universidades públicas brasileiras, implantada no ano de 2012, que facilitou o acesso das classes menos favorecidas à educação superior no país, está prevista para ser revisada no ano de 2022. Visando gerar subsídios p
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
Este ensaio objetiva problematizar, em diálogo com os pressupostos marxistas e as concepções do materialismo histórico dialético, a precarização do trabalho docente no Brasil, nas últimas décadas, com ênfase nas alterações provocadas a pa
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Autor:
Verónica García-Castro
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
Research in second/foreign (L2) vocabulary learning has recently started to take into account the role of learners’ individual differences in working memory, motivation, language aptitude, phonological awareness, amongst others. However, much resea
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Autor:
Aleida Monserrat Alvarracín Alvarez, Jorge Patricio Guanopatín Jinéz, Patricio Vicente Benavides Herrera
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
Este artículo con metodología y enfoque cuantitativo y alcance descriptivo-correlacional recoge percepciones del alumnado sobre la aplicación del aula invertida y tradicional, y presenta el aporte de estos dos enfoques en el desarrollo de habilida
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
El propósito de este artículo fue presentar algunos de los principales resultados de un estudio realizado con profesionales unidocentes costarricenses, el cual se enfocó en diagnosticar sus necesidades de capacitación para fortalecer la mediació
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Autor:
Mariana Alejandra Gonzalez
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
La educación constituye un derecho humano, a la vez que se encuentra garantizada, en Argentina, por la Ley Nacional de Educación (26.206, 2006) y la Ley de Migraciones (25.871, 2003), entre otras normativas. En ellas, se expresa la obligatoriedad d
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Autor:
Andrea Soto-Grant
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 2 (2022)
Este ensayo plantea la necesidad de incorporar herramientas de gestión para lograr el aseguramiento de la calidad de las carreras universitarias como parte importante de una efectiva administración educativa. Se parte de la premisa de que, si bien
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