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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 24, Iss 2 (2024)
En este artículo se expone la sistematización de una experiencia educativa en un contexto no formal. El objetivo fue reconocer los aspectos pedagógicos y didácticos emergentes durante el desarrollo de un club de ciencias. La investigación fue cu
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https://doaj.org/article/85a6645449784741af860b77443c8a5c
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 24, Iss 2 (2024)
En el caso de México, educar en contextos de vulnerabilidad y afectaciones sociales ha llevado a buscar otras formas de aproximarse al estudiantado para mejorar las relaciones interpersonales en el aula. Así, la Pedagogía de la alteridad, en el ej
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https://doaj.org/article/704da8b6b9714f159f6a617fa5f232e7
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
El presente ensayo analiza el panorama de la Educación para el desarrollo sustentable en Chile, para eso, examinamos diferentes propuestas de los organismos internacionales y, a su vez, cómo han sido adaptadas e implementadas en el sistema educacio
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https://doaj.org/article/8cd222d3dd8847e2b4f58f3cf855a11d
Autor:
David E. González Sanchez
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 1 (2020)
Este ensayo propone discutir los significados que se le han otorgado a los estudios sociales en la Escuela de Historia de la Universidad Nacional de Costa Rica, particularmente a los discursos presentes en programas de estudio entre 1979 y 2016. La d
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https://doaj.org/article/3c9be78c21cf478684d6ea73e6ed9ff0
Autor:
José Manuel Ponce Vargas
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 18, Iss 3 (2018)
El presente artículo abordó la temática de la formación pedagógica como resultado del factor metodológico, a partir del conocimiento de las propiedades del método dialéctico; porque la era del conocimiento y de la competencia demandan profesi
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https://doaj.org/article/764e60a235ab4372aba66e5fb8a8da7d
Autor:
Eduardo Díaz Ocampo, Regina Venet Muñoz, Alexis Benancio Álvarez Cortés, Calixto Guerra González
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 18, Iss 2 (2018)
El presente artículo presenta los resultados obtenidos de una tesis doctoral desarrollada en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador, desde septiembre de 2014 hasta diciembre 2017; se aborda la insuficiente actualización y sistematizaci
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https://doaj.org/article/14fb6f16c39d48c58997d1a7ff777de4
Autor:
John Alexander Cossio Moreno
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 18, Iss 1 (2018)
El presente ensayo realiza un acercamiento a algunos planteamientos y configuraciones sobre tres diferentes tradiciones o culturas pedagógicas modernas, a saber: anglosajona, germánica y francófona. Asimismo, presenta además una aproximación o a
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https://doaj.org/article/f54d2a8ff1434fd0b45c948263dd6e4f
Autor:
Victoria González García
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 3 (2017)
Resumen: En este ensayo se comparten hallazgos de la investigación “Relacionando Pedagogía, Currículo y Didáctica: el caso de las carreras de la Universidad de Costa Rica reacreditadas ante el SINAES”. Esta investigación concibe la educació
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https://doaj.org/article/b8ffa45e42154712a17656ab2f7a0290
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 1 (2016)
En Chile, tras 30 años de liberalización del sistema de Educación Superior, la oferta de carreras de pedagogía se ha incrementado sobre el resto de las carreras, lo que ha constituido uno de los factores en la disminución de los niveles de exige
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Autor:
Guillermo Williamson, Carolina Hidalgo
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 2 (2015)
Este artículo trata de una investigación académica y una investigación+desarrollo (I+D) llevadas a cabo por la Universidad de la Frontera, en varias regiones de Chile, orientadas a descubrir, sistematizar y describir como la investigación en sal
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