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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 23, Iss 2 (2023)
Conocer la valoración de personas profesionales tituladas respecto de su experiencia educativa permite a los programas formativos responder a las necesidades del medio sociolaboral. Se describen las percepciones de personas tituladas de las carreras
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https://doaj.org/article/e19e940dab974e0cbf05acec9a6a22ea
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 1 (2020)
El presente artículo forma parte de un proyecto de investigación que tiene por objetivo conocer y analizar las competencias psicosociales emprendedoras que se generan en el ámbito de la educación superior. Así entonces, se parte de la dimensión
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https://doaj.org/article/c0976bfffc674c9396f8cb3018624a01
Autor:
María Úrsula Palos Toscano, María Luisa Ávalos Latorre, Francisco Flores Escobar, Roberto Montes Delgado
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 3 (2017)
El aprendizaje de la lectoescritura es un logro primordial que plantea todo sistema educativo, constituye un prerrequisito importante en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas que permiten a las personas hacer frente a exigencias de la vid
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https://doaj.org/article/8a9d218ce630476ca2d738f55a78dcf6
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 3 (2017)
Mediante los procesos de globalización en curso, la corriente a favor del fomento de las competencias ha cobrado progresiva presencia en medios académicos y laborales de muchas naciones. El principal propósito de este artículo es profundizar en e
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https://doaj.org/article/5f866129e215450da23d560bfd65abf2
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 2 (2016)
Este artículo es el producto de una investigación realizada en la Facultad de Administración de Empresa (FADE) de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), situada en la ciudad de Riobamba, respecto de las competencias del grupo de
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https://doaj.org/article/d637cfce079246a4b96fbca87ba62468
Autor:
Angélica Vega Hernández
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 3 (2015)
Se presenta una sistematización del proceso llevado a cabo en la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica para desarrollar un curriculum académico por competencias. El proceso consistió en un esfuerzo de la organización
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https://doaj.org/article/2363c6092fa140ffb8e69156a49c7f5f
Autor:
José Ángel García Retana
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 1 (2015)
En el año 2012 el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, planteó una nueva propuesta de educación matemática para responder a las exigencias sociales y económicas actuales. Esta propuesta se fundamenta en el aprendizaje basado en probl
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https://doaj.org/article/f2f09dc95cc645f38ed62b3aa24aea1f
Autor:
José Ángel García Retana
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 14, Iss 1 (2014)
La ingeniería es una disciplina académica cuya finalidad es generar profesionales capaces de enfrentar los cada vez más complejos problemas que vive la humanidad con respuestas y soluciones creativas y materialmente rentables. En el mundo globaliz
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https://doaj.org/article/be55cb7913844a9791af851fe4cdee48
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 14, Iss 1 (2014)
Hoy en día, la predicción del desempeño académico y laboral de las personas se apega fundamentalmente a dos enfoques formales: el primero, y más antiguo, se centra en la evaluación de la inteligencia de los individuos; el segundo, que viene de
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https://doaj.org/article/15bb6abed8f545da9f7ff4ababbaa772
Autor:
José Ángel García Retana
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 12, Iss 2 (2012)
En un mundo tan complejo como el actual, el modelo educativo debe enfrentar el reto de educar, respetando la individualidad, sin que esto signifique sacrificar la colectividad, ni viceversa; con la finalidad de potenciar la capacidad de aprender a pe
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