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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 19, Iss 3 (2019)
El artículo se elaboró como respuesta a la falta de convivencia democrática social que se ha trasladado al sistema educativo peruano. Los hallazgos, desde el año 2015 hasta la actualidad, indican que este problema prevalece en los grupos escolare
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https://doaj.org/article/c394aa919a06425fb9583af607d6e723
Autor:
María Laura Angelini Doffo
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 1 (2016)
El presente artículo recoge los resultados de un estudio cualitativo y cuantitativo sobre la implementación de la evaluación formativa y compartida en la formación de profesorado de la titulación Maestro especialista en Lengua Inglesa. Este mode
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https://doaj.org/article/2d0b049901bc40c3b95af239f71f14ec
Autor:
Rubinsten Hernández Barboza, Claudia Patricia Orjuela, José Cabrera Paz, Luis Miguel Cabrera González
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 2 (2015)
En este artículo se exponen, de manera sucinta, aspectos del diseño y planeación de un proyecto de investigación, cuya finalidad es sistematizar los trabajos de grado de la Maestría en Didáctica de las Ciencias de la Universidad Autónoma de Co
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https://doaj.org/article/80ab5760e264480c9745fb674e4472e1
Autor:
Ana María Hernández Segura, Lillian Susana Ruiz Guevara, Ana Isabel Herrera Castro, Sylvia Segura Esquivel, Heidy León Arce, Ana Lucía Chaves Alvarez
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 12, Iss 2 (2012)
El objetivo principal del artículo es presentar la valoración que hacen los egresados de la carrera de Educación Especial acerca del Plan de Estudios, para establecer relaciones con planteamientos de este documento y otras fuentes que se enmarcan
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https://doaj.org/article/7020580c22e24fd3b86e6e4a08b7fa38
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 11, Iss 2 (2011)
El artículo describe y analiza dieciséis planes de mejora realizados por las carreras de la Universidad de Costa Rica (UCR), que fueron acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES) entre los años del 2001 al 2010. Se ofrece un pan
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https://doaj.org/article/9bc71509856341f1b44e0669203efdd1
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 8, Iss 1 (2008)
Desde los años noventa la calidad en la educación superior y la necesidad de evaluarla se ha convertido en uno de los temas prioritarios de las diferentes agendas políticas y académicas de los países y universidades. En el Instituto Tecnológico
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https://doaj.org/article/d004dcad876e451ab3cb831d17407909
Autor:
Leyla Hasbún Hasbún
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 7, Iss 1 (2007)
El siguiente artículo sintetiza la primera fase de un proyecto de investigación sobre la adquisición de la gramática del inglés como lengua extranjera en la Universidad de Costa Rica. A través de un cuestionario dirigido a un grupo de estudiant
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https://doaj.org/article/ce6b96ffba314850abb72ffd9ea607b4
Autor:
Allen Quesada Pacheco
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 6, Iss 2 (2006)
La Evaluación Externa es la fase que sigue a la Autoevaluación de programas académicos a nivel superior. Este proceso consiste en constatar y validar, desde la perspectiva externa, cómo se sitúa el programa evaluado respecto al modelo de evaluac
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https://doaj.org/article/91cedd0325904eef825a8cc7dda2f8f9
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 6, Iss 1 (2006)
Con metodología de estudio de caso se aborda la acreditación de un centro de Educación Superior mexicano, la Unidad Académica Multidisciplinaria de Comercio y Administración Victoria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Mediante el estudio
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https://doaj.org/article/b946de64daf543cab927c3cefc8544dc
Autor:
Silvia Chacón Ramírez
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 5, Iss 4 (2005)
Este artículo es el segundo de una secuencia, cuya intención es abordar el tema de la autoevaluación. Este tópico es llevado al plano de la investigación, con el propósito de lograr una comprensión de lo que se realiza, de acuerdo con las inte
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