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Autor:
Alexander Bardel, Ilire Hasani-Mavriqi
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss Sonderheft Forschung (2023)
In an age dominated by digital information, the importance of accessible and well-managed research data cannot be overstated. The FAIR Data Austria project is at the forefront of pioneering initiatives that cultivate a culture of data sharing and col
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https://doaj.org/article/58416fd322394c619a60ad793ad4bf00
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss Sonderheft Forschung (2023)
Der Cluster Forschungsdaten spielt eine entscheidende Rolle bei der Koordinierung des Zusammenspiels von Forschungsinformationssystemen, Forschungsdatenmanagement und digitalen Technologien/Infrastrukturen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Id
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https://doaj.org/article/05d32681147b4f53ad1c485e54827aef
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss Sonderheft Forschung (2023)
Das Projekt RIS Synergy (2020–2024) verfolgt institutionsübergreifend wesentliche Aspekte digitaler Transformation: Im Teilprojekt Schnittstellen und Standards werden standardisierte Austauschmöglichkeiten für Systeme von Förderorganisationen,
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https://doaj.org/article/daa939c929824cbc8e37d8114e99a4ff
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss Sonderheft Forschung (2023)
Nationale Forschung genießt aktuell viel zu wenig Beachtung, obwohl Österreich sich im europäischen Umfeld als forschungsintensiver Standort mit exzellenten Forschenden positionieren möchte. Das Projekt RIS Synergy befasst sich mit Möglichkeiten
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https://doaj.org/article/317eaf00aea04b098ab9657e965c0eea
Autor:
Uwe Demele, Mario Schmitz
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 3 (2023)
Hochschulen stehen bei zukünftigen Studienprogrammgestaltungen vor der Herausforderung, Future Skills zu vermitteln und in ihre Curricula zu integrieren, um Absolvent:innen auf eine komplexe und dynamische Arbeitswelt vorzubereiten. Dieser Artikel
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https://doaj.org/article/bd1ebe9326124d33adf48f329402b54f
Autor:
Regula Kunz, Nina Hatsikas-Schroeder
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 3 (2023)
Die Zukunft stellt die Hochschulen und ihre Bildung vor ganz neue Herausforderungen. Anhand des Gedankenexperimentes von EHLERS (2020), wie Bildung aufgrund der „future skills“ zukünftig gestaltet sein soll, wird ein Prototyp eines Curriculums b
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Autor:
Joana Eichhorn, Katrin Stolz
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 3 (2023)
Im Zuge der digitalen Transformation werden E-Prüfungen in der Hochschullehre eingeführt, um den Prüfungsprozess effizienter zu gestalten. Die soziale Praxis des Lehrens, Lernens und Prüfens wird dadurch verändert und gleichzeitig beeinflusst di
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Autor:
Benjamin Ditzel
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 3 (2023)
Angesichts disruptiver gesellschaftlicher Transformationsprozesse stellt sich für eine „Hochschulbildung der Zukunft“ nicht nur die Frage, wie Prozesse des Lehrens und Lernens zukünftig aussehen werden. Vielmehr stellt sich mit Blick auf die or
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 3 (2023)
Im vorliegenden Beitrag werden die Konzeption und Einführung der „Prüfungstheke“ als neue Prüfungsmethode zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens an Hochschulen beschrieben. Die Prüfungstheke bietet den Studierenden die Möglichkeit, inn
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 3 (2023)
Die Hochschulbildung der Zukunft steht vor großen Herausforderungen. Hochschulen sind in Bezug auf ihre Bildungsangebote mit wachsenden Erwartungen unterschiedlicher Anspruchsgruppen konfrontiert und positionieren sich in einem kompetitiven Feld. An
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