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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-22 (2023)
Las investigaciones de las representaciones sociales de estudiantes acerca de los problemas contemporáneos representan un espacio fundamental de exploración. Este estudio busca analizar las representaciones de estudiantes de educación primaria chi
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https://doaj.org/article/00aff953694c4deba9161ec3fb63686e
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-19 (2023)
Se presentan los resultados de una investigación que buscó conocer las maneras como los jóvenes construyen sus ideas e imaginarios sobre el pasado reciente en Colombia. El proyecto fue desarrollado en la ciudad de Manizales y contó con la partici
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https://doaj.org/article/056dd1f51e1740b38ea5f79dd7888c83
Autor:
Daiana Ailén Monti
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-24 (2023)
El artículo se estructura a partir de dos preguntas: ¿qué aspectos de la vida cotidiana de las y los jóvenes de clases populares afectó la pandemia de covid-19? ¿De qué modos las desigualdades condicionaron tales afectaciones? El problema fue
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https://doaj.org/article/0a5f283d25ff4b7abb4ba1d30c1da169
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-22 (2023)
El sentido de comunidad de jóvenes es la sensación de pertenencia de este grupo en relación con la escuela o el barrio. Es un tema estudiado en las ciencias sociales, aunque sus transformaciones no han sido suficientemente visibilizadas. El propó
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https://doaj.org/article/05be5151ee2c437aa89038ac18cd8291
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-19 (2023)
Con el tiempo, el acceso de los jóvenes a la universidad ha sido mayor; sin embargo, una serie de factores puede hacer que, en este tránsito, los estudiantes experimenten tensiones que influyen en su salud integral. Por ello, conocer cuáles son la
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https://doaj.org/article/24f191eb1a114e57820f45c74ce32da8
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-23 (2023)
Se presentan los resultados sobre cómo se comprende y se asume el bullying, en tanto problema escolar y social, desde la perspectiva infantil. Para ello, se realizó una investigación cualitativa, hermenéutico-comprensiva, con grupos focales media
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https://doaj.org/article/285988778b6c46aa91b34e1027f3f150
Autor:
Mahia Saracostti, Ximena de Toro
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-31 (2023)
A más de 30 años de la Convención de los Derechos del Niño y reconocido su derecho a participar, las investigaciones siguen siendo predominantemente sobre los niños/as y no con ellos/as. Este estudio busca avanzar hacia la incorporación de niñ
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https://doaj.org/article/29f380a196d942ebba1dfa7b198d6675
Autor:
Guido García-Bastán
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-27 (2023)
Se analizan las intersecciones entre territorio, movilidades y experiencias educativas de jóvenes de un barrio periférico de la ciudad de Córdoba, Argentina. A partir de un abordaje etnográfico, basado en observaciones, talleres de mapeo territor
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https://doaj.org/article/2c6724d14cde4dceb03efe6b77a75b25
Autor:
Marcos Zumárraga-Espinosa
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-29 (2023)
La resiliencia académica es la capacidad para responder adaptativamente a las adversidades del proceso educativo y superarlas exitosamente. Este estudio explora los efectos de la resiliencia académica en una muestra de estudiantes de psicología (N
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Autor:
Rocío López-Ordosgoitia, Diana Alexandra Giraldo-Cadavid, Diana Marcela Aristizábal-García, Andrea Lafaurie-Molina
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-38 (2023)
Se realiza una revisión que examina la participación de niños, niñas y adolescentes como coinvestigadores. El estudio se apoya en la declaración para revisión sistemática de literatura Prisma y analiza las producciones científicas entre 2019
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https://doaj.org/article/5da314d824664bb78dd7ef7d03118141