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Autor:
Higor Chagas Cardoso, Edna Regina Silva Pereira, Viviane Soares, Guilherme Antônio Ferreira de Sena Soares, Vinícius Chagas Cardoso, Marcelo Fouad Rabahi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 47, Iss 3 (2023)
Abstract: Introduction: Typical medical care has been characterized by professional and disease-centered attitudes, with little concern for focusing on the patient’s psychosocial context and expectations. However, the medical care that seeks to mor
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https://doaj.org/article/b9851138ee44485f841fe0009638c990
Autor:
Carol Anne da Silva Fernandes, Larissa Xavier Santiago da Silva Vieira, Francisco Theogenes Macêdo Silva, Marcos Kubrusly, Kristopherson Lustosa Augusto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 47, Iss 1 (2023)
Abstract: Introduction: Podcasts are audio broadcasts distributed over the internet that can be consumed through various platforms. From students to independent clinicians, the profile of medical podcast users is varied and a richer understanding of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4abd1f49e55a4b12a149591fd6a7adac
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 35, Iss 1, Pp 69-76
O ensino da ética é necessário à formação dos alunos do curso de Medicina, pois o cuidado da saúde dos indivíduos e das populações pressupõe ações e decisões que devem ser permanentemente avaliadas de modo racional com respeito às suas
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https://doaj.org/article/7b97cf0330f34f1594d40019f6806cb9
Autor:
Joaquim Edson Vieira, Paulo Eduardo Mangeon Elias, Isabela Judith Martins Benseñor, Sandra Josefina Elero Grisi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 31, Iss 3, Pp 236-244
INTRODUÇÃO: A disciplina de Atenção Básica em Saúde constitui um programa interdepartamental na Faculdade de Medicina da USP, apoiada por três Unidades Básicas de Saúde com o Programa de Saúde da Família. Este estudo avalia sua instalaçã
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https://doaj.org/article/740a9d31cfed4737a172cd2d13ce88ca
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 31, Iss 1, Pp 81-89
Descrevem-se duas experiências realizadas com o objetivo de verificar se estudantes de Medicina de etapas avançadas podem ser utilizados em Osce para avaliar habilidades clínicas básicas de alunos iniciantes. Na primeira experiência, 6 internos
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https://doaj.org/article/7e06b10349604013a0eeec247b35aea9
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 35, Iss 3, Pp 376-381
O objetivo deste estudo foi identificar as percepções de estudantes de Medicina que cursaram a disciplina de Semiologia Médica em relação ao contato com os pacientes à beira do leito em aulas práticas no Hospital Universitário Lauro Wanderley
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https://doaj.org/article/a77494a15e334c9daea4e3e886f77909
Autor:
Jucélia Maria Guedert, Suely Grosseman
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 35, Iss 3, Pp 359-368
No atendimento à criança, os profissionais da saúde lidam com situações geradoras de problemas éticos, que requerem competência para a tomada de decisões. Visando fornecer subsídios ao desenvolvimento dessa competência na graduação em Med
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https://doaj.org/article/97f9258dbdec4973a2362d8b374889aa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 33, Iss 4, Pp 624-632
Este artigo aborda a docência médica como um processo de construção social, que articula condicionantes político-acadêmicos, pedagógicos, pessoais e intersubjetivos. Com o objetivo de analisar as concepções de professores-médicos que ingres
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https://doaj.org/article/bfcc5fd1e22d4a43ac99f7008ed2520d
Autor:
Elisa Toffoli Rodrigues, Aldaísa Cassanho Forster, Luciane Loures dos Santos, Janise Braga Barros Ferreira, João Werner Falk, Amaury Lelis Dal Fabbro
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 41, Iss 4, Pp 604-614
RESUMO O objetivo do estudo foi caracterizar o perfil e a trajetória profissional dos egressos dos Programas de Residência em Medicina de Família e Comunidade do Estado de São Paulo. Métodos: Estudo descritivo, transversal, de abordagem quantita
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https://doaj.org/article/d38726ffa10b476791ba5fcd609eea48
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 33, Iss 4, Pp 664-669
O ensino médico é extremamente importante na determinação da qualidade técnica dos futuros profissionais. Embora o Brasil apresente legislação específica sobre o tema, observamos discrepâncias no processo de aprendizado, o que, muitas vezes,
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https://doaj.org/article/fbbfebcd5dd14fd3a200fb126c39df04