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Publikováno v:
Dialogia, Iss 47 (2023)
Este artigo refere-se a um diálogo das experiências dos autores com a literatura sobre “pesquisa científica”, “produção”, “conhecimento”, “internacionalização” de pesquisadores clássicos e produções substanciais para a reali
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https://doaj.org/article/05674f7606ce4a25bfdd698d1049ddc0
Publikováno v:
Dialogia, Iss 39 (2021)
Este trabalho investigou o transcorrer de um conjunto de trajetórias escolares mediante a antecipação da idade de ingresso no ensino fundamental e a ampliação do tempo de permanência nesta etapa de ensino, instituídos respectivamente pelas Lei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/69df205618c54083bc928f9d9a610b89
Publikováno v:
Dialogia, Iss 38 (2021)
Este estudo analisou as diretrizes relacionadas à Educação em Direitos Humanos (EDH), voltadas para o Ensino Fundamental, presentes nos documentos curriculares do município de Santo André – São Paulo. Foi utilizada a abordagem qualitativa, a
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https://doaj.org/article/85e1b5ab6f444d5da8869d0b48b52669
Autor:
Rosemary Roggero
Publikováno v:
Dialogia, Iss 29 (2018)
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https://doaj.org/article/c515891ba9e44eb09adff3d3d53992bf
Autor:
Cassio Diniz Hiro
Publikováno v:
Dialogia, Iss 13 (2012)
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https://doaj.org/article/b780f6a5df3440c1b1ed25d806f572a1