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Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa empreendida com o objetivo de analisar como as práticas educativas realizadas em uma Escola Família Agrícola (EFA) localizada na zona rural de Teresina – PI, fundamentadas em pressupostos da Ped
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https://doaj.org/article/57a5ef0cd07d489c98419e6c6458237b
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Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
A pesquisa teve como objetivo analisar os desafios acadêmico-pedagógicos no processo do ensinar e do aprender no contexto da docência universitária exercida por docentes do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA/UFAM). O estudo, de
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Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
O pensamento evolutivo está mudando com o surgimento de uma nova síntese devido ao desenvolvimento de pesquisas que ampliam a forma como se compreendem os aspectos biológicos. Este artigo teve como objetivo compreender a constituição discursiva
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O professor desempenha um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem; no qual, múltiplos elementos constituem a prática docente. O objetivo desta pesquisa foi analisar o perfil de um bom professor e as características de uma boa aula de
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O artigo objetiva analisar os lugares ocupados pelas questões de gênero e pela ideia de formação humana integral nos documentos norteadores do Centro Estadual de Educação Profissional Senador Jessé Pinto Freire (Cenep SJPF), situado em Natal/R
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O texto apresenta uma reflexão sobre o papel da equipe gestora nas escolas da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte, a partir da Lei Complementar n. 585, de 30 de dezembro de 2016. A metodologia desenvolvida esteve pautada nas pesquisas bib
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A paisagem existe na concepção do ser humano antes mesmo da formulação de seu conceito. Com a evolução do conhecimento, esta passou a ter significados que se diversificam à medida que são empregados nos mais distintos campos científicos ou d
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Este artigo apresenta um estudo que busca compreender as experiências (auto)formativas de estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim/RS, durante a realização do Estágio Curr
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No processo de aprendizagem, professor e aluno desenvolvem trocas relacionais, profundamente influenciadas pela afetividade. A afetividade, não raro, é compreendida, no contexto educacional, de forma contraditória. Por vezes, acredita-se que sejam
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Autor:
Antônio Inácio Diniz Júnior, Edenia Maria Ribeiro do Amaral, João Roberto Ratis Tenório da Silva
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Este artigo tem como objetivo analisar diferentes contextos e suas aproximações com os distintos modos de pensar sobre reações químicas que emergem nas falas de licenciandos em Química, no estudo de situações problematizadoras, elaboradas com
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